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教育傳媒到校
2025年12月

教育傳媒到校直擊聖士提反堂中學 - 2025年12月

激發英語學習動機　敢想敢行　為未來啟航

「Dream a Dream, Walk a Dream」是聖士提反堂中學多年以來堅持的核心價值。就英語學習而言，麥偉麟校長認為最重要的是激發學生的學習動機，讓他們明白學習英語的意義和重要性。因此，學校透過航空課程，引導學生建立目標，激發學習英語的動力，配合優化的英語課程、多元化的英語活動、度身訂造的學習支援、引入國際考試元素等為學生穩固根基，以無縫銜接更高階的學習，幫助學生在未來順利啟航。

以「夢」帶引　航空激發學習英語動力

「不少學生在學習英語時會陷入迷茫，因此內化學習動機，明白學習英語的意義最為重要。若缺乏學習動機，即使老師強迫學習，也只是『水過鴨背』，難以真正掌握。」麥校長表示，學校推出C919航空課程，正是讓學生「Dream a Dream, Walk a Dream」，讓他們將英語與未來職業、夢想直接聯繫，促使其主動學習。該課程並非聚焦「機師」這一崗位，而是全面展示航空業的多元發展方向，如地勤、飛機工程師、塔台控制員等，學生能在眾多崗位中找到與自身興趣、能力匹配的方向。

學校在航空課程的訓練環節融入航空英語元素，學生不僅能接觸到航空領域的專業知識，還能即時將所學英語運用實踐，逐漸熟悉使用英語作為溝通工具。麥校長表示：「當學生意識到，學好英語能幫助自己靠近夢想的職業時，他們便會主動學習，不用老師催促」。正因如此，近年來學生的英語成績「穩步上揚」、「突飛猛進」，連續數年獲得正增值，當中更不乏「8級」、「9級」最高增值，航空課程可謂功不可沒。

引入國際英語考試　獲取國際資歷認可

近年，學校在英語教學中積極引入國際考試內容，且按階段規劃實施。初中階段設有TOEFL Junior課程，並資助全級中二學生應考該國際試；高中階段，安排中五學生參與TOEIC課程，學習生活與職場英語；同時資助中六學生報考IELTS。透過這些國際性課程及考試，老師能夠清楚掌握學生不同階段的英語水平，針對學生的強弱度身訂造課程；學生也可借此機會累積公開試的經驗，並獲取國際認可資歷，為未來做好準備。

融入閱讀與戲劇　推動學習積極性

學校在初中引入戲劇教育，希望課堂跳出單一形式，變得更生活化，讓學生體會英語與日常生活的聯繫，明白語言不僅能用於溝通，還能在藝術表演領域發展。學校為此打造「Reading and Drama Programme」，在中一至中三課程中融入閱讀與戲劇元素，推動初中同學的學習積極性，並培養英語閱讀興趣。

課程由外籍老師、科任老師協作教學，採用「閱讀」與「戲劇」每周交替課堂模式進行。透過不同文體、劇本開展閱讀與朗讀訓練，並且進行角色扮演、情境模擬等學習活動。同時，課程還推動跨學科閱讀，讓學生在課題中涉獵其他科目的內容，並在戲劇中呈現，進一步拓展語言應用場景。課程不僅促進學生的學習動機，更打好英語根基與培養閱讀習慣，為銜接高中DSE課程鋪路。

拔尖補底策略　提供個人化支援

學校推行拔尖補底策略，提供個人化支援，構建從初中到高中的英語教學體系。初中階段實施分組教學，將三班學生按能力分為四組，確保老師能針對不同水平學生因材施教。高中階段，學校透過「摘星計劃」開展拔尖工作，邀請名師進校，專注傳授公開試應試技巧，形成「內外夾攻」，協助尖子朝文憑試5級或以上水平邁進。此外，針對每位中六學生需要，學校更「度身訂造」輔導方案，提供至少一項專屬支援，安排老師利用午膳、放學及空堂時間，針對個別科目的不足之處進行強化訓練，或提高應試技巧，全力提升DSE成績，幫助學生走得更遠，飛得更高，邁向理想大專、大學院校。

「六年一貫」英語學習　奠定堅實英語根基

麥校長堅信，語言學習需要「六年一貫」，必須從初中起步，否則到高中再補救，只會根基不牢、治標不治本。因此，學校英語教學以課程優化為核心，幫助學生真正學好英語，掌握語言能力，從而開拓更廣闊的未來。過去兩年，學校在教育局校本支援組協助下，推出「From reading to writing」（從讀到寫）校本課程。該課程覆蓋中一至中三，培養學生從閱讀逐步過渡到寫作能力訓練。學校更聘請資深榮休校長擔任英語教學顧問，為課程發展及優化課堂教學出謀獻策。麥校長指出：「該課程能夠針對學生的不足之處，助力他們穩固基礎，踐行『讓學生走得更遠、飛更得高』的教育理念。」

重視英語交流體驗　生活化地鍛鍊英語

除常規課程外，學校高度重視學生英語交流體驗。學校推出紐西蘭交換生計劃，讓達到一定英語標準的中四升中五學生參與，親赴紐西蘭開展為期半年的留學交流，在當地學校就讀，全面沉浸在英語環境當中，生活化地鍛鍊英語，並切身體驗當地教育和文化，有效提升溝通及自主獨立技巧。

此外，學校亦曾舉辦多個海外交流活動，以滿足不同學生的興趣和需求。這些活動包括：紐西蘭英語遊學團、墨爾本英語遊學團、日本文化考察團及泰國義工服務團等。透過參與這些多元化的活動，學生不僅可以在遊學團中強化語文技巧，親身體驗英語國家的學習模式；也能在文化考察團中擴闊歷史文化視野；更可以在義工服務團中培養社會責任感和同理心。總而言之，這些豐富的交流經驗幫助學生打破地域限制，建立國際聯繫，為他們未來的學術和職業發展奠定堅實基礎。

卓越師資與穩定教學團隊　學術成就持續攀升

學校英文科擁有一支優秀且穩定的教學團隊，包括兩位在校任教多年的外籍英語老師；他們不僅與學生相處融洽，更熟悉學生的英語水平和學習需要，能憑藉豐富的教學經驗不斷優化教學方法，確保教學成效。在聯課活動方面，學校安排多位外籍老師深度參與指導及訓練，讓同學在交流互動中提升英語應用能力，例如在英文辯論、英文短片製作等活動中，外籍老師擔當了重要的指導角色，多年來帶領同學參加各項活動與競賽，不僅在過程中訓練英語的應用交流，更栽培出無數精英，屢獲殊榮，成績斐然。

學校於Hong Kong Secondary School Debate Competitions 中，連續多年獲得初中及高中組的學期冠軍及全年總冠軍，並有多位同學獲頒發最佳辯論員的殊榮，充分展現學生卓越的英語思維、臨場應變及邏輯分析能力；去年，學校參加Filmit 2025 Secondary Short Film英文短片製作比賽，榮獲全港冠軍，進一步印證了學生高水平的英語應用能力、敘事能力與無限創意潛能。此外，英文科的教學成效也獲得專業認證。學校去年獲頒發賽馬會「混合式學習」優秀學校獎–最佳學習成果獎 (Jockey Club ‘Blended Learning’ Outstanding School Award–Best Learning Outcomes Award)，此項殊榮肯定了英文科在創新教學模式與教學成效上的卓越表現；更值得一提的是，英文科連續多年於學校增值指標獲得正增值，部分年份更達到第8級及最高級之第9級增值，這強而有力地證明了英文科在提升學生學習表現上的持續成功和卓越成效。這些成就共同體現了學校在提供優質英語教育方面的堅定承諾，彰顯了英文科師生共同努力所取得的傑出成果，以及學生在學術、活動及創意領域上的卓越才華。